La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en los que debe construirse; en la convivencia como modelo social de acogida a la diversidad humana de las aulas; en la evaluación auténtica, donde todos tienen cabida; y una última parada para proponer el modelo de gestión de un centro inclusivo. Incluir no es dejar entrar, es no permitir que alguien se quede fuera. Antonio A. Márquez Ordóñez ha sido maestro de pedagogía inclusiva durante dieciséis años en la Junta de Andalucía. Autor del blog «Si es por el maestro nunca aprendo». Director de Aula Desigual. Coral Elizondo Carmona es maestra, psicóloga y orientadora. Autora de libros, artículos y un blog sobre educación inclusiva. M.ª Milagros Rubio Pulido es orientadora y maestra de pedagogía inclusiva. Asesora de tecnologías educativas y creadora de contenidos educativos digitales. Autora de artículos sobre educación inclusiva. M.ª Isabel Villaescusa Alejo es psicóloga y orientadora. Autora de materiales de formación y publicaciones relacionadas con la inclusión, el diseño universal y accesibilidad y las TIC en la docencia. José Blas García Pérez espsicopedagogo y maestro, activista de educación inclusiva. Autor de artículos, de libros y del blog «Transformar la escuela». Coordinador de formación en Aula Desigual. Silvana Mabel Corso es profesora de historia, especialista en educación inclusiva. Capacitadora docente y autora de libros y artículos sobre educación inclusiva. Lola Alcántara es maestra de primaria con el foco puesto en la investigación en el aula para la contextualización del aprendizaje, su enfoque competencial, la diversificación de espacios y la personalización del aprendizaje.