Comment s'opère, en fait, le choix d'une voie d'études ou d'un apprentissage au terme de la scolarité obligatoire à 15 ans? Quels sont alors les principaux facteurs en jeu? Quels sont aussi les facteurs entraînant la réussite ou l'échec dans les différentes voies choisies? Telles sont, en substance, les questions auxquelles l'auteur s'attache à répondre. Pour ce faire, Marcel Guyot, psychologue conseiller en orientation, a étudié - dans le détail - les cheminements d'un millier d'adolescents de niveau scolaire secondaire, tout en analysant, parallèlement, les nombreuses données recueillies sur ces mêmes adolescents à l'occasion de leur passage au service d'orientation (canton de Neuchâtel, Suisse). La monographie qui en résulte met clairement en évidence le rôle de variables scolaires, psychologiques et familiales qui apparaissent à la lumière des traitements statistiques effectués (univariés et multivariés).